Госдума рассматривает создание площадки для взаимодействия с негосударственным образованием
07.04.2023
Госдума рассматривает создание площадки для взаимодействия с негосударственным образованием.
Инициативу предложила 7 апреля Ассоциация негосударственного образования на совместном с Комитетом Государственной Думы по молодёжной политике круглом столе «Лучшие практики работы воспитательной работы: опыт негосударственного образования»
Участниками мероприятия Ассоциации и Комитета Государственной Думы по молодёжной политике стали заместитель Министра науки и высшего образования России Ольга Петрова, Дамир Фаттахов, заместитель руководителя Росмолодежи, Соня Погосян, заместитель председателя правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых», Наталья Агре, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, а также представили негосударственных образовательных организаций и эксперты в сфере молодёжной политики.
В последние годы усилиями государственных органов и организаций воспитательная деятельность и молодежная политика вышли на качественно новый уровень, охватывая все стадии жизненной траектории детей и молодёжи. В свою очередь, также и негосударственные образовательные организации в условиях постоянной конкуренции проектируют и успешно используют в своей деятельности новейшие воспитательные практики и технологии.
Актуальность вопросов развития воспитательной работы подчеркнула и модератор круглого стола Юлия Саранова, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по молодёжной политике: «Молодёжная политика и воспитательная деятельность является одним из самых приоритетных направлений государственной политики. Уже создана необходимая нормативно-правовая база: закон «Об образовании в Российской Федерации» официально закрепил воспитание как неотъемлемую часть образовательного процесса. Однако немаловажным является синхронизация подходов и обмен опытом для выстраивания плодотворной совместной работы с молодёжью, в том числе — с негосударственным сектором образования, который играет значимую роль в образовательной отрасли России. Наш круглый стол направлен не только на обсуждение лучших практик, но и на подготовку по итогам рекомендаций в адрес органов власти и в адрес негосударственных образовательных организаций, в целях обеспечения партнерства и скоординированной работы».
Синхронизация инициатив в государственном и негосударственном секторах образования уже идёт. Так, в 2023 году планируется внедрить по большинству специальностей в высшей школе модуль, который составляет несколько десятков часов. В рамках него студенты реализуют социально- значимые проекты, которые помогут, исходя из будущей профессии, приобрести нужные навыки и компетенции. Эта деятельность будет направлена на помощь органам власти, гражданам, некоммерческим организациям, развитию территорий и городов.
«Таких примеров много в образовании и культуре. Один из них – волонтеры-медики, которые параллельно со своей учебой получают практику. Мы хотели бы эту работу сделать системной, и Президент нас поддержал. Мы надеемся, что Ассоциация негосударственного образования, негосударственные школы, колледжи и университеты также присоединятся к реализации инициативы», - заявил Артём Метелев, председатель Комитета Государственной Думы по молодёжной политике.
Усиление взаимодействия поддерживает и Министерство науки и высшего образования. Один из текущих приоритетов работы ведомства – обеспечить гармоничное развитие личности учащихся в едином образовательном пространстве страны, вне зависимости от формы собственности образовательной организации. Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования России, отметила, что конечной целью такой работы является воспитание «деятельного патриотизма», именно на неё направлена реализация всех разрабатываемых образовательных модулей. Одним из них должен будет стать курс «Основы российской государственности», которые уже с 1 сентября будет введён для всех студентов 1 курса российских университетов.
«Безусловно, и негосударственные образовательные учреждения, где обучается около трети всех студентов, тоже должны быть включёны в эту работу», - сказала спикер.
Государственным опытом воспитательной работы поделился и Дамир Фаттахов, заместитель руководителя Росмолодёжи.
Сегодня для студентов государственного и негосударственного сектора образования доступны такие проекты, как «Большая перемена», «Твой ход», форумы Росмолодёжи, гранты Росмолодёжи.
«Тема воспитания молодёжи сегодня является приоритетной. У нас широкая палитра проектов для самореализации молодых людей. Кроме того, в рамках программы комплексного развития молодёжной политики в регионах «Регион для молодых» выделены средства на оборудование молодёжных центров в регионах – мы хотим создать современные и востребованные площадки притяжения для детей и студентов», - сообщил Фаттахов.
Выстраивает взаимодействие с образовательными организациями и Российской движение детей и молодежи «Движение первых»: уже открыты 12 тысяч отделений, среди которых есть «ячейки» и в частных учебных заведениях – об этом рассказала Соня Погосян, заместитель председателя правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Также планируется создание летних лагерей Движения, участие в которых также будет доступно учащимся негосударственных образовательных организаций.
При этом, важно синхронизировать воспитательную работу и на методическом уровне – таким мнением поделилась Наталья Агре, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования: «При том многообразии практик работы с молодёжью, что есть в стране, важно сформулировать универсальные постулаты, на которых основаны наши программы. Чтобы инвариантный подход разделяли все педагоги. И, безусловно, важно, чтобы негосударственные образовательные организации высшего образования транслировали те же смыслы. Мы со свой стороны готовы поддержать коллег методически», – рассказал спикер.
О развитии подходов к ценностно-воспитательной работе в ходе круглого стола рассказала Любовь Духанина, председатель Ассоциации негосударственного образования.
«Сегодня на государственном уровне вопросам реализации воспитательной работы уделяется беспрецедентное внимание. Именно мировоззренческая устойчивость молодежи влияет на решение большинства государственных задач. За последние 20 лет несколько раз менялись цели воспитательной работы. Если мы изучим концепции до 2020 году, то увидим, что ранее фокус был на формирование конкурентной личности, в то время как сейчас ключевую роль играют такие ценности, как коллективизм, сопричастность, взаимопомощь. Менялось и законодательство: установлено понятие воспитания, пересмотрен ФГОС в части понимания воспитательного стандарта. Как результат, государственные и негосударственные школы, колледжи и университеты существуют в едином образовательном пространстве. Поэтому так важно теперь расширить синхронизацию деятельности органов власти и негосударственных образовательных организаций по реализации молодёжной политики», — выступила спикер.
С предложением по расширению взаимодействия выступил Роман Султанов, директор Ассоциации негосударственного образования: «Ассоциация готова осуществить совместно с профильными органами власти мониторинг роста активности негосударственных образовательных организаций по внедрению практик воспитательной работы. Также мы предлагаем Комитету Государственной Думы по молодёжной политике рассмотреть вопрос создания площадки для взаимодействия с негосударственным сектором образования в части совершенствования нормативно-правовой базы и для обмена с государственными образовательными организациями лучшими практиками работы с молодежью».
Отношения между частным и государственным образованием должны выстраиваться на основе равноправного партнерства. При этом, роль негосударственного образования в качестве инструмента апробирования инноваций очевидна – так считает Наталья Кравченко, председатель Комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Общественной палаты Российской Федерации. По словам спикера, качественное негосударственное образование отрабатывает те инновационные подходы и технологии, которые могут потом быть транслированы и в гос.школы. Наталья Кравченко представила одну из таких практик: «Мы с коллегами запустили проект, который позволит школам позаимствовать лучшие решения образовательных пространств из лучших частных и государственных школ. Он называется «Экспедиция «Школа мечты» – это практико-ориентированный интенсив для молодых дизайнеров и архитекторов. Проект проводится в рамках программы «Открываем Россию заново», реализуемой НИУ «Высшая школа экономики», при поддержке АНО «Россия – страна Возможностей» и Минобрнауки России. В октябре молодые дизайнеры и архитекторы студенты профильных отделений российских вузов поедут в лучшие школы страны. Участие в экспедиции позволит им получить уникальный опыт создания современных образовательных пространств и применить его на практике при создании дизайн-проектов школ, как государственных, так и частных. Учимся мы чаще на опыте частных школ, но очень надеюсь, что это – пока. Важно внести новые принципы организации образовательных пространств в государственные образовательные организации».
Участники также познакомились с лучшими практиками негосударственного сектора образования. Свои проекты представили Московский университет имени А.С. Грибоедова, Университет «Синергия», Международная Академия Информационных Технологий «ИТ ХАБ», школа «Данко» и Православный Центр непрерывного образования во имя преподобного Серафима Саровского.
В завершении Любовь Духанина поблагодарила Комитет Государственной Думы по молодёжной политике, Минобрнауки, Росмолодёжь, Российское движение детей и молодёжи, Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования и всех участников за поддержку в проведении круглого стола.
По итогам будут подготовлены рекомендации, направленные на расширение взаимодействия между органами власти и негосударственными образовательными организациями по реализации молодежной политики и воспитательной деятельности.
Инициативу предложила 7 апреля Ассоциация негосударственного образования на совместном с Комитетом Государственной Думы по молодёжной политике круглом столе «Лучшие практики работы воспитательной работы: опыт негосударственного образования»
Участниками мероприятия Ассоциации и Комитета Государственной Думы по молодёжной политике стали заместитель Министра науки и высшего образования России Ольга Петрова, Дамир Фаттахов, заместитель руководителя Росмолодежи, Соня Погосян, заместитель председателя правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых», Наталья Агре, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, а также представили негосударственных образовательных организаций и эксперты в сфере молодёжной политики.
В последние годы усилиями государственных органов и организаций воспитательная деятельность и молодежная политика вышли на качественно новый уровень, охватывая все стадии жизненной траектории детей и молодёжи. В свою очередь, также и негосударственные образовательные организации в условиях постоянной конкуренции проектируют и успешно используют в своей деятельности новейшие воспитательные практики и технологии.
Актуальность вопросов развития воспитательной работы подчеркнула и модератор круглого стола Юлия Саранова, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по молодёжной политике: «Молодёжная политика и воспитательная деятельность является одним из самых приоритетных направлений государственной политики. Уже создана необходимая нормативно-правовая база: закон «Об образовании в Российской Федерации» официально закрепил воспитание как неотъемлемую часть образовательного процесса. Однако немаловажным является синхронизация подходов и обмен опытом для выстраивания плодотворной совместной работы с молодёжью, в том числе — с негосударственным сектором образования, который играет значимую роль в образовательной отрасли России. Наш круглый стол направлен не только на обсуждение лучших практик, но и на подготовку по итогам рекомендаций в адрес органов власти и в адрес негосударственных образовательных организаций, в целях обеспечения партнерства и скоординированной работы».
Синхронизация инициатив в государственном и негосударственном секторах образования уже идёт. Так, в 2023 году планируется внедрить по большинству специальностей в высшей школе модуль, который составляет несколько десятков часов. В рамках него студенты реализуют социально- значимые проекты, которые помогут, исходя из будущей профессии, приобрести нужные навыки и компетенции. Эта деятельность будет направлена на помощь органам власти, гражданам, некоммерческим организациям, развитию территорий и городов.
«Таких примеров много в образовании и культуре. Один из них – волонтеры-медики, которые параллельно со своей учебой получают практику. Мы хотели бы эту работу сделать системной, и Президент нас поддержал. Мы надеемся, что Ассоциация негосударственного образования, негосударственные школы, колледжи и университеты также присоединятся к реализации инициативы», - заявил Артём Метелев, председатель Комитета Государственной Думы по молодёжной политике.
Усиление взаимодействия поддерживает и Министерство науки и высшего образования. Один из текущих приоритетов работы ведомства – обеспечить гармоничное развитие личности учащихся в едином образовательном пространстве страны, вне зависимости от формы собственности образовательной организации. Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования России, отметила, что конечной целью такой работы является воспитание «деятельного патриотизма», именно на неё направлена реализация всех разрабатываемых образовательных модулей. Одним из них должен будет стать курс «Основы российской государственности», которые уже с 1 сентября будет введён для всех студентов 1 курса российских университетов.
«Безусловно, и негосударственные образовательные учреждения, где обучается около трети всех студентов, тоже должны быть включёны в эту работу», - сказала спикер.
Государственным опытом воспитательной работы поделился и Дамир Фаттахов, заместитель руководителя Росмолодёжи.
Сегодня для студентов государственного и негосударственного сектора образования доступны такие проекты, как «Большая перемена», «Твой ход», форумы Росмолодёжи, гранты Росмолодёжи.
«Тема воспитания молодёжи сегодня является приоритетной. У нас широкая палитра проектов для самореализации молодых людей. Кроме того, в рамках программы комплексного развития молодёжной политики в регионах «Регион для молодых» выделены средства на оборудование молодёжных центров в регионах – мы хотим создать современные и востребованные площадки притяжения для детей и студентов», - сообщил Фаттахов.
Выстраивает взаимодействие с образовательными организациями и Российской движение детей и молодежи «Движение первых»: уже открыты 12 тысяч отделений, среди которых есть «ячейки» и в частных учебных заведениях – об этом рассказала Соня Погосян, заместитель председателя правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Также планируется создание летних лагерей Движения, участие в которых также будет доступно учащимся негосударственных образовательных организаций.
При этом, важно синхронизировать воспитательную работу и на методическом уровне – таким мнением поделилась Наталья Агре, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования: «При том многообразии практик работы с молодёжью, что есть в стране, важно сформулировать универсальные постулаты, на которых основаны наши программы. Чтобы инвариантный подход разделяли все педагоги. И, безусловно, важно, чтобы негосударственные образовательные организации высшего образования транслировали те же смыслы. Мы со свой стороны готовы поддержать коллег методически», – рассказал спикер.
О развитии подходов к ценностно-воспитательной работе в ходе круглого стола рассказала Любовь Духанина, председатель Ассоциации негосударственного образования.
«Сегодня на государственном уровне вопросам реализации воспитательной работы уделяется беспрецедентное внимание. Именно мировоззренческая устойчивость молодежи влияет на решение большинства государственных задач. За последние 20 лет несколько раз менялись цели воспитательной работы. Если мы изучим концепции до 2020 году, то увидим, что ранее фокус был на формирование конкурентной личности, в то время как сейчас ключевую роль играют такие ценности, как коллективизм, сопричастность, взаимопомощь. Менялось и законодательство: установлено понятие воспитания, пересмотрен ФГОС в части понимания воспитательного стандарта. Как результат, государственные и негосударственные школы, колледжи и университеты существуют в едином образовательном пространстве. Поэтому так важно теперь расширить синхронизацию деятельности органов власти и негосударственных образовательных организаций по реализации молодёжной политики», — выступила спикер.
С предложением по расширению взаимодействия выступил Роман Султанов, директор Ассоциации негосударственного образования: «Ассоциация готова осуществить совместно с профильными органами власти мониторинг роста активности негосударственных образовательных организаций по внедрению практик воспитательной работы. Также мы предлагаем Комитету Государственной Думы по молодёжной политике рассмотреть вопрос создания площадки для взаимодействия с негосударственным сектором образования в части совершенствования нормативно-правовой базы и для обмена с государственными образовательными организациями лучшими практиками работы с молодежью».
Отношения между частным и государственным образованием должны выстраиваться на основе равноправного партнерства. При этом, роль негосударственного образования в качестве инструмента апробирования инноваций очевидна – так считает Наталья Кравченко, председатель Комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Общественной палаты Российской Федерации. По словам спикера, качественное негосударственное образование отрабатывает те инновационные подходы и технологии, которые могут потом быть транслированы и в гос.школы. Наталья Кравченко представила одну из таких практик: «Мы с коллегами запустили проект, который позволит школам позаимствовать лучшие решения образовательных пространств из лучших частных и государственных школ. Он называется «Экспедиция «Школа мечты» – это практико-ориентированный интенсив для молодых дизайнеров и архитекторов. Проект проводится в рамках программы «Открываем Россию заново», реализуемой НИУ «Высшая школа экономики», при поддержке АНО «Россия – страна Возможностей» и Минобрнауки России. В октябре молодые дизайнеры и архитекторы студенты профильных отделений российских вузов поедут в лучшие школы страны. Участие в экспедиции позволит им получить уникальный опыт создания современных образовательных пространств и применить его на практике при создании дизайн-проектов школ, как государственных, так и частных. Учимся мы чаще на опыте частных школ, но очень надеюсь, что это – пока. Важно внести новые принципы организации образовательных пространств в государственные образовательные организации».
Участники также познакомились с лучшими практиками негосударственного сектора образования. Свои проекты представили Московский университет имени А.С. Грибоедова, Университет «Синергия», Международная Академия Информационных Технологий «ИТ ХАБ», школа «Данко» и Православный Центр непрерывного образования во имя преподобного Серафима Саровского.
В завершении Любовь Духанина поблагодарила Комитет Государственной Думы по молодёжной политике, Минобрнауки, Росмолодёжь, Российское движение детей и молодёжи, Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования и всех участников за поддержку в проведении круглого стола.
По итогам будут подготовлены рекомендации, направленные на расширение взаимодействия между органами власти и негосударственными образовательными организациями по реализации молодежной политики и воспитательной деятельности.
АКТУАЛЬНЫЕ НОВОСТИ